Cidades Inteligentes II

Realizado pela Numen Produtora através da Lei de Incentivo à Cultura, o projeto Cidades Inteligentes II é uma iniciativa cultural e educacional de grande impacto territorial que transforma praças e parques públicos em galerias a céu aberto. Minha participação nesta edição deu-se em uma frente dupla e estratégica, unindo a macrogestão dos bastidores pedagógicos à execução prática e artística diretamente com a comunidade.

Como Coordenadora Pedagógica, fui responsável por desenhar toda a estrutura metodológica e as diretrizes educativas que conectaram conceitos de tecnologia, sustentabilidade e urbanismo à prática da arte urbana. Esse escopo amparou um circuito nacional de oficinas profissionalizantes gratuitas de Graffiti/Pintura, Desenvolvimento de Mobiliário Urbano e Instalações Artísticas voltadas para jovens acima de 14 anos, passando por cidades como Piracicaba (SP), Sumaré (SP) e Natal (RN). O desenho da metodologia garantiu a capacitação direta de centenas de alunos, além do alinhamento técnico para a entrega de conteúdos digitais complementares, como podcasts e videoaulas de paisagismo e arte urbana.

Consolidando essa pesquisa pedagógica em campo, atuei diretamente como Artista Oficineira na edição realizada em São Paulo (SP). No território paulistano, conduzi os jovens através de um percurso prático completo: desde as primeiras reflexões conceituais e laboratórios de desenho autoral até o domínio técnico dos materiais (tinta spray e látex) e a transposição do rascunho para os muros. A atuação unificou o rigor exigido pela legislação federal de incentivo à potência da vivência de rua, transformando a oficina em uma ferramenta de protagonismo juvenil que culminou na entrega de um espaço público completamente revitalizado e celebrado em um grande evento de reinauguração gratuito para a comunidade local.

1 Projeto
4 Cidades

Edição São Paulo

COMPOSIÇÃO, COLAGEM E STENCIL NO TERRITÓRIO

Nesta edição realizada em São Paulo, a dinâmica pedagógica foi desenhada a partir de uma abordagem diferente e altamente tátil. Em vez de iniciarmos o processo pelo desenho tradicional no papel branco, partimos do pensamento abstrato e tridimensional através da técnica da colagem, estimulando a percepção de formas e massas de cor antes do contato definitivo com o muro.

A premissa de garantir total liberdade interpretativa e autonomia criativa foi mantida como pilar central: os jovens criaram suas próprias composições visuais do zero, experimentando o equilíbrio de forças na paisagem urbana.

O percurso prático desta oficina estruturou-se nas seguintes etapas:

Laboratório de colagem:

Exercício prático de composição utilizando papéis coloridos recortados. Os alunos exploraram sobreposições, encaixes e contrastes cromáticos, gerando as matrizes visuais que seriam levadas para o muro.

Acolhimento e Contexto:

Roda de conversa inicial para apresentação da equipe, introdução à história do graffiti, análise de referências nacionais e debate sobre a ocupação do espaço público.

Desenho e Produção de Stencils:

Um segundo laboratório voltado para a criação de stencils (moldes vazados). A partir de desenhos autorais dos próprios alunos, ensinei o processo técnico de corte e preparação das matrizes para aplicação rápida na parede.

Preparação da Superfície:

Introdução às etapas técnicas de limpeza e fundo necessárias para preparar o muro que receberia a intervenção.

Domínio dos Materiais:

Aula prática sobre o manuseio correto de tintas spray e látex, compreendendo as propriedades de cada material.

Parede de Teste

(Experimentação Livre e Stencil):

Aproveitando uma superfície de textura mais lisa ideal para a técnica, os alunos manusearam os materiais pela primeira vez e aplicaram suas matrizes de stencil. Essa etapa foi crucial para experimentar a pressão do spray, o caimento da tinta nos moldes vazados e quebrar o medo do suporte de forma descontraída.